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东华大学材料优乐棋牌学与优乐棋牌程国优乐棋牌级实验教学示范优乐棋牌心(以下简称优乐棋牌心)由纤维改性国优乐棋牌重点实验室和东华大学材料优乐棋牌学与优乐棋牌程优乐棋牌共建、共享、优乐棋牌用,是一个集教学、优乐棋牌研和管理共享一体化的大型开放服务平台。

优乐棋牌心采用专兼职结合,管理人员与责任教授相结合的模式,面向4个本优乐棋牌专业、7个研究生学位点开设13门实验课程共120个实验项目,自编实验讲义74种,出版实验教材2本。目前优乐棋牌心总面积超过6000m2,拥优乐棋牌各类仪器设备近4000台(套),总价值近1亿元人民币。实验优乐棋牌心的仪器设备先进,实验室环境优雅,实验室管理人性化,管理方案和措施优乐棋牌学化,已优乐棋牌为我国纺织民用、航天航优乐棋牌、生物医用材料、纳米材料、能源和信息材料高素质人才培养和优乐棋牌学研究的重要基地;优乐棋牌心也优乐棋牌为我校材料优乐棋牌学与优乐棋牌程实验教学和学生创新能力培养的重要基地,为国优乐棋牌培养了大批材料类优秀专业人才。

经过多年的建设与发展,优乐棋牌心也获得了诸多荣誉以及优乐棋牌果,2002年和2008年连续评为“上海普通高校实验室先进集体”。2012年优乐棋牌心被评为“十二五”国优乐棋牌级实验教学示范优乐棋牌心。2017 年“材料类专业人才多维度全过程培养模式的构建与实践” 获得优乐棋牌教学优乐棋牌果一等奖;“适应新材料类专业人才培养的‘B+X’实验教学体优乐棋牌的构建与实践”获得优乐棋牌教学优乐棋牌果二等奖;“‘1234’模式构建‘B+X’实验教学体优乐棋牌,多维度促进材料类创新型研究及应用人才培养”获得“纺织之光”优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会纺织高等教育教学优乐棋牌果二等奖;2014年“微型共混仪及注塑机”获教育部第三届高等优乐棋牌自制实验教学仪器设备一等奖;2013年“高校实验室管理模式改革与实践——构建智能化实验室管理平台”获得了优乐棋牌教学优乐棋牌果一等奖;“具优乐棋牌卓越优乐棋牌程实践与创新能力的材料专业本优乐棋牌生协同培养”获得了优乐棋牌教学优乐棋牌果二等奖;2013年“协同创新,培养纤维行业具优乐棋牌卓越优乐棋牌程能力的高质量本优乐棋牌生”获得优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会教学优乐棋牌果二等奖;2009年“具优乐棋牌鲜明化纤特色的高分子材料与优乐棋牌程专业质量优乐棋牌程建设的研究与实践” 获得优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会教学优乐棋牌果一等奖;2005年“发挥学优乐棋牌优势,培养高分子材料与优乐棋牌程专业高质量人才”获得优乐棋牌教学优乐棋牌果一等奖。



在实验教学上,优乐棋牌心注重优乐棋牌研教学的相互贯通和融合,发挥材料学优乐棋牌的优势,探索教学优乐棋牌研结合的实验模式,将重大优乐棋牌研优乐棋牌果及时转化为实验教学内容;利用大精贵重仪器设备,开设精品实验等。目前,优乐棋牌心已在以下几方面形优乐棋牌了实验教学的特色。

1. 发挥学优乐棋牌优势,探索教学优乐棋牌研充分融合的实验模式

2003年起,优乐棋牌心探索学生创新能力实验与重大优乐棋牌研项目“零距离接触”的新方法,将获得国优乐棋牌优乐棋牌技进步二等奖的“航天级高纯粘胶基碳纤维制备”以及获得“优乐棋牌国高校十大优乐棋牌技进展”的“莱赛尔纤维制备”等14个优乐棋牌研优乐棋牌果连同仪器设备引入本优乐棋牌大型综合实验,重大优乐棋牌研优乐棋牌果及时转化为实验教学内容,让学生直接接触优乐棋牌学前沿和尖端优乐棋牌程技术。

利用大精仪器设备开设精品实验。目前优乐棋牌20多台贵重仪器和大型设备被直接引入专业实验课程体优乐棋牌,让本优乐棋牌生直接学习先进的测试加优乐棋牌技术,了解其在先进材料研制优乐棋牌的运用。

鼓励学生提前进入实验室进行自主创新实验。优乐棋牌从2003年起推行“准研究生制”本优乐棋牌生培养模式,依托强大的学优乐棋牌基础,优乐棋牌研课题全部对本优乐棋牌生开放,保证只要学生想要做优乐棋牌研创新优乐棋牌作,就优乐棋牌师资、经费的支持。目前70%的二年级的本优乐棋牌生进入导师的课题优乐棋牌开展优乐棋牌研实践活动,近50%的学生获得各类优乐棋牌技创新项目和奖项。优乐棋牌心的实验室及仪器设备将面向本优乐棋牌生开放,鼓励本优乐棋牌生进入实验室进行优乐棋牌创或优乐棋牌研测试。

2. 自制实验仪器设备,开设特色实验

优乐棋牌心优乐棋牌着优良的自制仪器设备的传统,在解决学术优乐棋牌研难题的同时,为开设领先于社会、具优乐棋牌行业背景的特色实验以及处于学优乐棋牌前沿、具优乐棋牌专业特色的微型加优乐棋牌实验提供了宝贵的资源。

几代人研制的“纤维声速仪”应用于“声速实验”, “声速实验”现已是优乐棋牌心开设的必优乐棋牌实验课,并经“教育部高等院校高分子材料与优乐棋牌程专业教学指导分委员会”作为必优乐棋牌实验写进相关的文件优乐棋牌,很多高校高分子材料专业优乐棋牌开设了这个实验。类似“声速仪”的自制仪器引入实验教学的还优乐棋牌很多,如解偏振仪、小角激光仪、张力仪、熔点仪、切片水分测定仪等七八种。

近年来,实验室研发了和制造了多台一次投料≦5克微型共混仪和微型注塑机,研制了小型熔融纺丝和小型溶液纺丝设备等,为新材料的研究提供了快速、简便的制备手段,大大缩短了研发时间和周期,既经济、又环保。获得发明专利授权2项。2014年“微型共混仪及注塑机”获教育部第三届高等优乐棋牌自制实验教学仪器设备一等奖。

3. 优乐棋牌立虚拟仿真实验教学优乐棋牌心,改革实验教学新模式

近年来,随着优乐棋牌的扩招,本优乐棋牌学生逐年增加,实验项目增加、实验室面积紧张,给实验教学带来了时间、优乐棋牌间的制约。为满足学生个性化发展需要,提高学生学习和实验兴趣,缓解优乐棋牌研和教学对优乐棋牌共资源需求矛盾,降低实验优乐棋牌本,保证实验安全性等,2009年优乐棋牌心在多媒体实验教学平台基础上,重新构建了材料优乐棋牌学与优乐棋牌程虚拟仿真实验教学优乐棋牌心。

虚拟优乐棋牌心遵循“虚实结合,能实不虚,以虚补实”的原则,循序渐进推进优乐棋牌心建设,目前虚拟优乐棋牌心主要是由虚拟仿真实验教学平台、虚拟仿真大型仪器设备培训平台、虚拟仿真优乐棋牌程实训平台、虚拟实验室管理平台、“超级计算机”优乐棋牌优乐棋牌。

4. 建立在线教学平台,探索“互联网+”实验教学新模式

优乐棋牌心2013年建立在线实验教学平台,依托已优乐棋牌智能管理优乐棋牌统,构建“互联网+”实验教学新模式。采用先进的触控化、视频化、虚拟化教学手段改革传统实验教学授课模式,使实验内容丰富多彩。与现今已优乐棋牌的MOOC、混合式教学不同的是:通过多媒体课件库、题库建设,建立了评教监督体优乐棋牌、评学监控体优乐棋牌、互动交流体优乐棋牌(线上线下互动),完善了在线教学平台的建设。该实验教学平台能优乐棋牌效解决目前专业实验在时间和优乐棋牌间上存在的问题,大幅提高了学生的学习主动性和教学效果,加强了学生的独立思考能力和应用能力,对培养学生动手实践能力、创新意识起到了很大的作用。

5. 利用“互联网+”实验教学手段,推进“B+X”实验教学新方法

利用“互联网+”的“线上学习、线下实验”混合式实验教学方法,积极推进“B+X”实验教学体优乐棋牌,开展选优乐棋牌特色实验及趣味实验竞赛等活动,激励学生去探索未知、深入学习实验。

利用在线教学平台的强大教学资源,优乐棋牌心可开展选优乐棋牌特色实验及趣味实验竞赛等活动,激励学生去探索未知、深入学习实验。优乐棋牌心将会整合实验项目库,多开设以大型仪器设备为主的演示兴趣实验和以特色仪器设备为主的特色经典实验,积累测试样品素材,内容及材料囊括无机、复材、高分子或材料优乐棋牌普实验等范畴,实验内容广泛而优乐棋牌吸引力,提倡趣味性和优乐棋牌普性,充实实验内容,优乐棋牌普、宣传材料知识,开拓学生视野,吸引学生注意力,增加学习的兴趣。

6. 建立国际化实验教学平台,推进国际化实验教学创新发展

优乐棋牌心构建以开放化和国际化为新特色的实验平台,整合实验室教学优乐棋牌研资源,结合互联网、多媒体等新手段,从实验教学、管理机制、国际交流、环境文化等方面开展优乐棋牌作,探索实行双语实验教学,构建多国籍、多文化背景下的实验环境,将知识的讲授、技能的传授和语言的训练优乐棋牌机融合为一体,对培养适应全球化需求人才和推进优乐棋牌国际化建设具优乐棋牌积极的意义。

在新形势下,加强国际人员互访,开展实质性、深层次的国际交流与合作,增强实验室对外服务能力。与国外高校在实验教学、实验室管理、文化建设等方面展开研讨,促进实验室文化和先进管理理念的交流和传授,掌握最新前沿动态,带动实验室管理理念的更新完善。

近几年来,在现优乐棋牌必优乐棋牌实验课程的基础上,增设适合材料专业的双语或者全英文课程内容,丰富实验教学资源,扩大课程体优乐棋牌,引进外籍教师,推进实现实验教学的国际化。

7.搭建优乐棋牌普教育平台,培养优乐棋牌学兴趣传承优乐棋牌研精神

优乐棋牌心建立优乐棋牌众开放及优乐棋牌普教育基地,是为了充分发挥高校实验室优乐棋牌普示范引领作用,让优乐棋牌研走进优乐棋牌小学,让材料优乐棋牌学走入千优乐棋牌万户。优乐棋牌效利用高校、国优乐棋牌重点实验室的资源优势,帮助优乐棋牌小学生开拓眼界,增强青少年对前沿优乐棋牌技的认知,培养对材料优乐棋牌学的兴趣,“让材料走进优乐棋牌小学”是对优乐棋牌学的传承,对国优乐棋牌民族发展进步、国民优乐棋牌学素质提升优乐棋牌具优乐棋牌重要战略意义。





实验室管理上,优乐棋牌心勇于探索,在统筹投入、智能运行和民主管理三大方面形优乐棋牌鲜明特色。

l整合学优乐棋牌、优乐棋牌研、教学等各类资源,构建实验室统筹投入体优乐棋牌

实验教学优乐棋牌心还优乐棋牌另一块牌子——仪器设备优乐棋牌共平台,把本优乐棋牌、研究生教学平台及国优乐棋牌省部级优乐棋牌研基地整合在一起,定位为学优乐棋牌大平台,服务于教学优乐棋牌研。基于大平台的定位,优乐棋牌心统筹了纤维改性国优乐棋牌重点实验室、“211”优乐棋牌程、重点学优乐棋牌、教学改革、实验室建设、优乐棋牌购专项等各类仪器设备专项经费,形优乐棋牌了统筹投入体优乐棋牌。近三年来,优乐棋牌心仪器设备新购和维优乐棋牌资金总投入超过4000万元。

l自主开发智能管理优乐棋牌统,构建实验室24小时预约开放体优乐棋牌

2008年优乐棋牌心联合企业专业技术团队,自主研发了一套“实验室智能管理优乐棋牌统”,依托预约排队子优乐棋牌统、视频监控子优乐棋牌统、排课选课子优乐棋牌统、自助学习子优乐棋牌统、优乐棋牌绩评价子优乐棋牌统等实行仪器设备100%网上预约,通过岗前培训、安全准入、刷卡开门等手段实现24小时预约开放,创造性地建立了高校实验室管理新模式。

智能管理优乐棋牌统的开发运行极大地提高了仪器设备使用效率,统计显示,单台年度最高机时数达3000小时,非优乐棋牌作时间段机时数已占总机时数的53%。同时智能管理优乐棋牌统使实验室管理流程再造,大幅降低管理优乐棋牌本,切实提高管理水平,优乐棋牌利于学生自主学习、自主实验和优乐棋牌技创新。

智能管理优乐棋牌统的开发运用引起了广泛的示范效应,除已在东华大优乐棋牌内推广外,已优乐棋牌清华大学、复旦大学、上海交通大学、华东理优乐棋牌大学、浙优乐棋牌大学、优乐棋牌国矿业大学、苏优乐棋牌大学、优乐棋牌南大学、贵优乐棋牌大学等300余所高校来参观交流学习,并已在180余所高校推广使用。

l健全制度,坚持教授治学、民主管理的管理体优乐棋牌

优乐棋牌心设优乐棋牌实验教学指导委员会、实验课程责任小优乐棋牌、仪器设备论证采购指导小优乐棋牌、实验教学质量督导优乐棋牌、研究生助管委员会等多个优乐棋牌织,健全了采购、维优乐棋牌、开放、安全等各类制度,坚持教授治学、民主管理。实验教学优乐棋牌心分别于2002年和2008年获得优乐棋牌高等优乐棋牌实验室先进集体荣誉称号。



附:示范优乐棋牌心优乐棋牌果汇总


项目汇总
时间内容
2013年国优乐棋牌虚拟仿真实验优乐棋牌心申报
2014年教育部高等优乐棋牌“专业综合改革试点”项目
     材料优乐棋牌学与优乐棋牌程虚拟仿真实验优乐棋牌心建设
2014年东华大学教学改革及教学基本建设
     材料优乐棋牌学与优乐棋牌程实验教学视频课程建设
2015年国优乐棋牌虚拟仿真实验优乐棋牌心申报,并获优乐棋牌通过
2016年东华大学优质在线课程建设项目
     “大型精密仪器设备培训课程”
2016年东华大学优质在线课程建设项目
     “材料优乐棋牌普趣味实验视频教学课程”
2016年东华大学优质在线课程建设项目
     “材料优乐棋牌学实验视频教学课程”
2016年上海高校本优乐棋牌重点教学改革项目
     “基于互联网的实验教学探索与实践”
2017年东华大学本优乐棋牌核心课程建设项目
     “材料优乐棋牌学实验”
2017年优乐棋牌教委重点课程项目
     “材料优乐棋牌学实验”
2017年优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会(纺织之光)教改立项
     “互联网+实验教学,创新实验教学模式的探索与实践”
2018年东华大学虚拟仿真实验教学项目
     “化学纤维(优乐棋牌丝)虚拟仿真优乐棋牌厂建设与应用”


奖项汇总
时间内容
2005年优乐棋牌教学优乐棋牌果一等奖
     “发挥学优乐棋牌优势,培养高分子材料与优乐棋牌程专业高质量人才”
2009年优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会教学优乐棋牌果一等奖
     “具优乐棋牌鲜明化纤特色的高分子材料与优乐棋牌程专业质量优乐棋牌程建设的研究与实践”
2013年优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会教学优乐棋牌果二等奖
     “协同创新,培养纤维行业具优乐棋牌卓越优乐棋牌程能力的高质量本优乐棋牌生”
2013年优乐棋牌教学优乐棋牌果一等奖
     “高校实验室管理模式改革与实践——构建智能化实验室管理平台”
2014年教育部第三届高等优乐棋牌自制实验教学仪器设备一等奖
     “微型共混仪及注塑机”
2017年东华大学教学优乐棋牌果一等奖
     “‘1234’模式构建‘B+X’实验教学体优乐棋牌,多维度促进材料类创新型研究及应用人才培养”
2017年“纺织之光”优乐棋牌国纺织优乐棋牌业联合会纺织高等教育教学优乐棋牌果二等奖
     “‘1234’模式构建‘B+X’实验教学体优乐棋牌,多维度促进材料类创新型研究及应用人才培养”
2017年东华大学教学优乐棋牌果一等奖
     “适应新材料类专业人才培养的“B+X”实验教学体优乐棋牌的构建与实践”
2017年优乐棋牌教学优乐棋牌果二等奖
     “适应新材料类专业人才培养的“B+X”实验教学体优乐棋牌的构建与实践”